[张扬个性]张扬个性，成就人生

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张扬个性，成就人生

C1612 王镜翔

在中国历史上，魏晋时代是一个个性解放的时代，一批风流俊赏的人物以卓而不凡的形象登上历史舞台。千载之后，他们的绝世风采仍然令后人遥想、追慕，嵇康便是其中代表人物之一。

作为“竹林七贤”之一的嵇康，气度不凡，风神潇洒，是有名的美男子。他通音律，善鼓琴，文采风流，冠绝一时，实乃人中龙凤。这样的标志人物理应前途无限、风光无限才对。但嵇康偏偏是一副愤世嫉俗的、刚正不阿的面貌。史书上说他“钢肠嫉恶，轻肆直言，遇事便发”,他拒绝与当时的司马氏集团合作，很不给前来游说他出山为官的钟会和山涛面子张扬个性，招致嫉恶，最终引来杀身之祸。其实只要嵇康稍微放低身段，曲意逢迎，积极配合一下，名利便唾手可得，但是他却拒绝了。只因他不愿违背本心、随世沉浮。但在嵇康身上有着传统士大夫独立人格、自由思想。那时煊赫一时的王公贵戚已化为尘土，唯有高标独立的嵇康和他的《广陵散》在历史的深处回荡。

个性存在于广袤的世界。在百花园中，群芳争艳，牡丹雍容华贵，荷花洗尽铅华，菊花淡雅脱俗，梅花凌寒独开，各呈精彩，个性独标。正式因为差异的存在，才使得我们的世界五彩缤纷，绚烂多姿。

但是，在今天的世界里，个性被共性代替的现象越来越普遍。很多人在现实日常生活中的消磨中，逐渐失去了棱角，失去了自我。从天真烂漫的孩童到世俗圆滑的成年人，个性的缺失，让我们变得更加庸俗可憎。每个人都应该是独一无二的，是不能被替代的，我们要努力找回那个迷失的“我”，而不是被贴上“我们”的标签张扬个性，只有这样我们才能活出自己的精彩，而不是被群体所淹没。

今天，一些固有的教育方式也在扼杀个性——在课堂上听话的孩子被当作模范生，而不安份，喜欢出格的，离经叛道的孩子则被视为捣蛋分子，批评对象。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭底下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”换个视角，我们可能会发现，孩子天马行空的想象中正潜藏着创新的因子，离经叛道的举动也许正是天赋异禀的表现。用世俗的标准去评价一个孩子，也许就会扼杀一个充满灵性和无限可能的生命，这不仅仅是孩子的悲剧、教育的悲剧，也是社会的悲剧。教育要尊重、保护、解放学生的天性，要科学客观的给予评价、引导，这才是教育之幸，民族之幸。

青年作家韩寒说：“我不做代言，我也不是谁的枪手，我只是写我的字开我的车，独一无二，我就是我。”活出自我的个性，这才是生命的意义所在。

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