现任教育部长(我国历任教育部长是谁)

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马叙伦 1949.10-1952.11，张奚若 1952.11-1958.02 ，杨秀锋 1958.02-1964.02，刘季平 1964.02-1964.10，何伟 1964.10-1968.07 ，朱奎 1968.07-1969.05，刘鸿益 1969.05-1970.01，周荣鑫 1975.01-1977.01

刘西尧 1977.01-1979.02，蒋南翔 1979.02-1982.05，何东昌 1982.05-1983.06 ，李 鹏 1985.06-1988.04 ，李铁 映 1988.04-1993.03，朱开轩 1993.03-1998.03 ，陈至立 1998.03-2003.03 ，周 济 2003.03-2009.10 ，袁贵仁 2009.10-2020.07，陈宝生 2020.07-至今

中华人民共和国教育部部长是代表中华人民共和国教育部，参与管理全国教育工作现任教育部长，统筹规划、协调管理全国的教育事业的中华人民共和国教育部行政首脑，现任部长是陈宝生。

部门职责

（一）拟订教育改革与发展的方针、政策和规划，起草有关法律法规草案并监督实施。

（二）负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，会同有关部门制订各级各类学校的设置标准，指导各级各类学校的教育教学改革，负责教育基本信息的统计、分析和发布。

（三）负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育的宏观指导与协调，指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作。制定基础教育教学基本要求和教学基本文件，组织审定基础教育国家课程教材，全面实施素质教育。

（四）指导全国的教育督导工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作，指导基础教育发展水平、质量的监测工作。

（五）指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，制订中等职业教育专业目录、教学指导文件和教学评估标准，指导中等职业教育教材建设和职业指导工作。

（六）指导高等教育发展与改革，承担深化直属高校管理体制改革的责任。制定高等教育学科专业目录和教学指导文件，会同有关部门审核高等学校设置、更名、撤销与调整，负责“211工程”和“985工程”的实施和协调工作，统筹指导各类高等教育和继续教育，指导改进高等教育评估工作。

（七）负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策，负责统计全国教育经费投入情况。

（八）统筹和指导少数民族教育工作，协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。

（九）指导各级各类学校的思想政治工作、德育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作，指导高等学校的党建和稳定工作。

（十）主管全国的教师工作，会同有关部门制订各级各类教师资格标准并指导实施，指导教育系统人才队伍建设。

（十一）负责各类高等学历教育招生考试和学籍学历管理工作，会同有关部门制订高等教育招生计划，参与拟订普通高等学校毕业生就业政策，指导普通高等学校开展大学生就业创业工作。

（十二）规划、指导高等学校的自然科学和哲学、社会科学研究，协调、指导高等学校参与国家创新体系建设和承担国家科技重大专项等各类科技计划的实施工作，指导高等学校科技创新平台的发展建设，指导教育信息化和产学研结合等工作。

（十三）组织指导教育方面的国际交流与合作，制定出国留学、来华留学、中外合作办学和外籍人员子女学校管理工作的政策，规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。

（十四）拟订国家语言文字工作的方针、政策，制订语言文字工作中长期规划，制订汉语和少数民族语言文字规范和标准并组织协调监督检查，指导推广普通话工作和普通话师资培训工作。

（十五）负责全国学位授予工作，实施国家的学位制度，负责国际间学位对等、学位互认等工作。

（十六）负责协调我国有关部门开展与联合国教科文组织在教育、科技、文化等领域国际合作，负责与联合国教科文组织秘书处及相关机构、组织的联络工作。

（十七）承办国务院交办的其他事项。

中国历任教育部长是谁？

1、马叙伦 马叙伦（1885.4—1970.5），现代学者、书法家。

字彝初，更字夷初，号石翁，寒香，晚号石屋老人。

男，汉族，浙江杭县（今余杭）人。

他从1949年至1952年是中华人民共和国教育部的第一任部长，从1952年到1954年是第一任中华人民共和国高等教育部部长。

2、杨秀峰 杨秀峰（1897.2.27—1983年），原名碧峰，字秀林。

1954年9月29日，中华人民共和国主席毛泽东根据一届人大一次会议的决定，任命杨秀峰为高等教育部部长。

1958年2月11日，一届人大五次会议通过《关于调整国务院所属组织机构的决定》，高等教育部和教育部合并成为教育部，杨秀峰任部长。

3、蒋南翔 蒋南翔（1913-1988）中国青年运动领袖、教育家。

江苏宜兴人。

1965年1月至1966年7月任高等教育部部长。

4、刘西尧 刘西尧，1916年生，湖南省长沙市人。

毕业于国立武汉大学物理系。

1936年参加革命，1937年加入中国共产党。

曾长期在国防科技战线工作，1963年被授予少将军衔。

1976年10月至1977年1月曾出任光明日报总编辑。

1977年出任教育部部长，参与了恢复高考这一重大决策的制定和实施。

5、何东昌 何东昌（1923.4-）1950年3月至1951年2月任清华大学党总支书记，1951年2月至1953年9月任清华大学党委书记。

1982年后调离清华大学，任教育部部长、党组副书记。

6、陈至立 陈至立，女，汉族，1942年11月生，福建仙游人，1961年1月加入中国共产党，1964年9月参加工作，中国科学院上海硅酸盐研究所电介质物理专业毕业，研究生学历，副研究员。

1998-2003年任教育部部长、党组书记。

7、周济 周济（1946年8月26日-），男，汉族，上海人，生于湖北省武汉市，中共党员，1970年3月参加工作，美国纽约州立大学（布法罗）机械工程专业毕业，研究生学历，博士学位，教授，中国工程院院士。

2003年3月在第十届全国人民代表大会第一次会议上被任命为教育部部长。

2008年3月在第十一届全国人民代表大会第一次会议上被任命为教育部部长。

8、袁贵仁 袁贵仁，男，汉族，1950年11月生，安徽固镇人，1975年2月加入中国共产党，1969年5月参加工作，北京师范大学哲学专业毕业，研究生学历，硕士学位，教授。

现任十三届全国政协教科卫体委员会主任。

9、陈宝生 陈宝生，男，汉族，1956年5月生，甘肃兰州人，1984年11月加入中国共产党，1974年5月参加工作，中央党校研究生学历，政治学专业，经济学学士，副研究员。

现任中华人民共和国教育部党组书记、部长。

中国历届教育部部长都有谁

马叙伦 1949.10-1952.11，张奚若 1952.11-1958.02 ，杨秀锋 1958.02-1964.02，刘季平 1964.02-1964.10，何伟 1964.10-1968.07 ，朱奎 1968.07-1969.05，刘鸿益 1969.05-1970.01，周荣鑫 1975.01-1977.01 刘西尧 1977.01-1979.02，蒋南翔 1979.02-1982.05，何东昌 1982.05-1983.06 ，李 鹏 1985.06-1988.04 ，李铁 映 1988.04-1993.03，朱开轩 1993.03-1998.03 ，陈至立 1998.03-2003.03 ，周 济 2003.03-2009.10 ，袁贵仁 2009.10-2020.07，陈宝生 2020.07-至今 扩展资料中华人民共和国教育部部长是代表中华人民共和国教育部，参与管理全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业的中华人民共和国教育部行政首脑，现任部长是陈宝生。

部门职责 （一）拟订教育改革与发展的方针、政策和规划，起草有关法律法规草案并监督实施。

（二）负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，会同有关部门制订各级各类学校的设置标准，指导各级各类学校的教育教学改革，负责教育基本信息的统计、分析和发布。

（三）负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育的宏观指导与协调，指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作。

制定基础教育教学基本要求和教学基本文件，组织审定基础教育国家课程教材，全面实施素质教育。

（四）指导全国的教育督导工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作，指导基础教育发展水平、质量的监测工作。

（五）指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，制订中等职业教育专业目录、教学指导文件和教学评估标准，指导中等职业教育教材建设和职业指导工作。

（六）指导高等教育发展与改革，承担深化直属高校管理体制改革的责任。

制定高等教育学科专业目录和教学指导文件，会同有关部门审核高等学校设置、更名、撤销与调整，负责“211工程”和“985工程”的实施和协调工作，统筹指导各类高等教育和继续教育，指导改进高等教育评估工作。

（七）负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策，负责统计全国教育经费投入情况。

（八）统筹和指导少数民族教育工作，协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。

（九）指导各级各类学校的思想政治工作、德育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作，指导高等学校的党建和稳定工作。

（十）主管全国的教师工作，会同有关部门制订各级各类教师资格标准并指导实施，指导教育系统人才队伍建设。

（十一）负责各类高等学历教育招生考试和学籍学历管理工作，会同有关部门制订高等教育招生计划，参与拟订普通高等学校毕业生就业政策，指导普通高等学校开展大学生就业创业工作。

（十二）规划、指导高等学校的自然科学和哲学、社会科学研究，协调、指导高等学校参与国家创新体系建设和承担国家科技重大专项等各类科技计划的实施工作，指导高等学校科技创新平台的发展建设，指导教育信息化和产学研结合等工作。

（十三）组织指导教育方面的国际交流与合作现任教育部长，制定出国留学、来华留学、中外合作办学和外籍人员子女学校管理工作的政策，规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。

（十四）拟订国家语言文字工作的方针、政策，制订语言文字工作中长期规划，制订汉语和少数民族语言文字规范和标准并组织协调监督检查，指导推广普通话工作和普通话师资培训工作。

（十五）负责全国学位授予工作，实施国家的学位制度，负责国际间学位对等、学位互认等工作。

（十六）负责协调我国有关部门开展与联合国教科文组织在教育、科技、文化等领域国际合作，负责与联合国教科文组织秘书处及相关机构、组织的联络工作。

（十七）承办国务院交办的其他事项。

参考资料：百度百科-中华人民共和国教育部部长

大陆现任教育部长是谁？

教育部部长、党组书记袁贵仁 袁贵仁 男，汉族，1950年11月生，安徽固镇人，1975年2月入党，1969年5月参加工作，北京师范大学哲学专业毕业，研究生学历，硕士学位，教授。

现任教育部部长、党组书记。

1969——1978年 安徽省固镇县王庄中学、五七大学教师 1978——1984年 北京师范大学哲学系哲学专业学习，获学士、硕士学位 1984——1989年 北京师范大学哲学系教师、系副主任 1989——1995年 北京师范大学社科处处长、副教务长、教科办副主任 1995——1996年 北京师范大学常务副校长 1996——1998年 北京师范大学党委书记 1998——1999年 北京市市长助理兼市教委主任，北京师范大学党委书记 1999——2001年 北京师范大学党委书记、校长 2001——2005年 教育部副部长、党组成员，国家语言文字工作委员会主任 2005——2009年 教育部副部长、党组副书记[1] 2009年—— 教育部部长、党组书记（2009年10月31日第十一届全国人大常委会第十一次会议表决通过，免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长） 中共第十七届中央纪委委员。

第九、十届全国政协委员。

人物介绍 一、基本情况： 袁贵仁，男，汉族，1950 年 11 月生，安徽省固镇人。

北京师范大学哲学与社会学学院教授，博士生导师，北京师范大学价值与文化研究中心主任； 国家教育部副部长，国家语言文字工作委员会主任。

国务院学位委员会第五届学科评议组哲学组成员，第十届全国政协委员。

曾任北京师范大学哲学系副主任、北京师范大学社会科学处处长、北京师范大学副教务长、北京师范大学副校长、北京师范大学党委书记、校长，北京市市长助理兼教委主任等职。

曾兼任北京市哲学社会科学界联合会副主席，教育部哲学教学指导委员会副主任、中国人学会副会长、顾问，中国辩证唯物主义研究会副会长，第九届全国政协委员等职。

1968 年高中毕业后，回乡务农。

1969 年担任中学民办教师。

1971 年到固镇县中等师范专科学校读书，1972 年毕业后继续担任中学教师。

1978 年考入北京师范大学政教系哲学专业读本科，1982 年在北京师范大学哲学系攻读马克思主义哲学专业硕士研究生，1984 年提前毕业后留校任教。

先后破格晋升为副教授、教授。

1993 年起，担任博士生导师。

曾获安徽省优秀教师、北京市优秀教师、国务院有突出贡献的硕士学位获得者等称号；是国家“百千万人才工程”首批第一、第二层次人选、北京市“百人工程”首批人选；全国百篇优秀博士论文获得者导师。

先后发表学术论文 200 余篇，出版学术著作近 20 部，承担国家社科基金重点项目、霍英东青年教师基金项目等 10 余项，获得中宣部“五个一”工程奖等省部级以上奖励 8 次。

目前是国家马克思主义基础理论研究工程“马克思主义哲学教材”项目的首席专家、国家社科基金特别委托项目主持人。

曾指导硕士研究生 8 人，指导博士研究生 30 人，已毕业 20 余人 。

二、学术成就： 袁贵仁是我国价值理论研究的开拓者之一。

1984 年，完成了硕士论文《价值与认识》。

1990 年出版的《价值学引论》是价值理论研究的代表作。

该书从人学和文化学的视角，对人的价值活动作了广泛和深入的探讨，在价值问题研究方面取得相当成熟的成果，是我国价值哲学基础理论研究的代表作之一，其主要贡献在于：第一，突破了仅仅在认识论范围内研究价值问题的局限，建构了相对完整的价值论体系；第二，对价值本质进行了深入的探讨；第三，对价值活动作了精细的探析和创造性的研究。

在价值观研究方面的代表作是《新世纪中国共产党的价值观》，该书从价值观的层面对“三个代表”重要思想进行了学理性阐发。

是我国最早开展人学研究的学者之一。

自 1988 年以来，先后出版了《人的哲学》、《对人的哲学理解》、《人的素质论》、《马克思的人学思想》等专著，成为我国人学研究的标志性成果。

《马克思的人学思想》认为马克思的人学理论包括人性论、人的本质论、主体性论、人的需要论、人的价值论、人权论、人的自由论、民主、平等和公正论和人的发展论等。

这种对马克思人学理论体系及其内容结构独具特色的揭示，提供了一种理解马克思人学理论的解释框架，对进一步研究人的理论及建立当代人学体系具有重要价值；《对人的哲学理解》一书按中国传统哲学对人的理解、西方古典哲学对人的理解、现代西方哲学对人的理解，从人的存在、人的本质、人的价值、人的发展不同方面对中西人学思想发展史进行了梳理和总结，并用马克思主义的立场、观点和方法加以评析。

《人的素质论》，从哲学与人学的角度论述了人的素质的内涵，揭示了人的素质的系统结构，说明了提高人的素质的重要性和迫切性，以及提高人的素质的现实途径。

还从唯物辩证法、价值观和方法论角度对邓小平理论作了深层次的研究，分别撰写了《当代中国的唯物辩证法——邓小平著作中的哲学思想》、《邓小平价值观研究》、《邓小平方法论研究》等著作，并编写了《邓小平理论》教材。

其中《当代中国的唯物辩证法——邓小平著作中的哲学思想》，把邓小平著作中散见的哲学观点集中起来，使之更有条理；把...

中国现任教育部部长是谁·

侯元：内蒙古自治区党委高校工委书记、教育厅厅长。

自治区党委高校工委书记、教育厅厅长、党组书记，主持自治区党委高校工委、教育厅、教育厅党组全面工作。

侯元，1962年5月出生，男，汉族，内蒙古集宁人，中共党员（中共十八大代表），副教授，辽宁大学中文系毕业（学士学位）。

任免信息：2020年8月24日上午，中共内蒙古自治区教育系统工作委员会成立大会召开，标志着教育系统党工委正式运行。

自治区党委常委、组织部长李鹏新出席会议并作重要讲话。

自治区党委组织部副部长梁立军宣读了自治区党委关于成立教育系统党工委的批复文件和党工委书记、专职副书记、委员的任职文件。

自治区党委教育系统工委书记、高校工委书记、教育厅厅长、党组书记侯元主持会议并讲话。

2020年11月，当选为中国共产党内蒙古自治区第十届委员会委员。

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