少年智则国智(少年强则国强)

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少年智则国智、少年富则国、少年富则国、少年强则国、少年独立则国、少年自由与自由、少年进步与进步。梁启超在《少年中国说》中阐述了一个国家的最终命运，是少年身心发展的最终命运。当今现代化的中国，再一次要任重道远地依靠人民教师，大力培养一支高素质的专业化教师队伍少年智则国智，就是要培养出一支全面发展的现代学生队伍。

在祖国的大花园中，教师是辛勤的园丁。经济发展的现代化社会，对人才的需求可望而不可及。社会的经济发展需要人才，教育需要人才。而人才的输出是建立在教师的言传身教上的，因此，教师的道德情操、知识素养、仁爱心尤为重要。老师的言行时刻都在影响着学生的身心发展，一个好的教师能促进学生精神和知识的健康发展，而一个坏的教师则能引起学生的思绪，甚至影响社会的发展。我国著名作家鲁迅的启蒙老师寿镜吴，虽然鲁迅年少时寿老教学方式非常苛刻，常常手持戒尺体罚学生，但他刚正不阿的为人却深深感染了鲁迅幼年。晚清时签订了多个丧权辱国的条约，寿老克制不了正气和满腔爱国热血，立誓不再买洋货，也不再入仕途。如此浩然正气，才造就了鲁迅那些对文字的激扬，也使鲁迅对《三味书屋》颇有感触。

青少年智则国智青少年是祖国发展的未来少年智则国智，是国家科技创新和国家现代化建设的必由之路。质量教育要求教师促进学生的创新精神和实践能力的发展，青少年是未来国家的建设者和领导者，是国家发展的重要推动者和推动者。小年智意在发展，提高学生的创新能力，创新是国家发展的立足点。当前，中国仍是一个发展中国家，大量产品仍以仿制为主，自主知识产权仍然落后于其他国家。青少年是一把改变了中国人的智力而创造出来的神器。

少年儿童富裕则国富裕。青少年是我国未来的重要消费主体，对我国各行各业都有促进作用。唯有少年富强，祖国的未来才会更加繁荣昌盛。少年是国家的新鲜血液，只有每个红细胞中存储充足的氧气，才会使机体充满活力与激情。一个国家也是如此，我国将打赢脱贫攻坚战，实现2020年全国全面实现小康，未来更是要实现全国全面实现富裕，这些目标的实现都寄托于少年完善。

少年强则国强。落后就要挨打，在清朝由于闭关锁国政策的影响，使得中国在军事经济都落后于其他国家，最后遭到割地赔款等不公待遇。一些爱国志士深知中国当时的国力薄弱，为改变现状派出120名留美儿童出国深造学习。李鸿章当时深刻地认识到，要使一个国家强大就要使国家的未来强大，他们将未来寄托于这120名留美儿童中。其中我国“铁路之父”詹天佑，为我国的铁路交通做出重大贡献；第一任清华校长唐国安，为清华的发展打下坚实的基础，还有许多曾是稚嫩的少年，已经为我国的近代发展做出重大的贡献，为中国的未来夯实基础。充分证实了少年强则国强。

习总书记强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，而广大的人民教师是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。不仅确立了教师在国家发展与育人中的地位，更加体现了学生教育对国家未来的重要性。

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